Rezultatele simulării Evaluării Naționale în județul Bihor
Simularea Evaluării Naționale pentru elevii claselor a VIII-a din județul Bihor a adus în prim-plan o serie de rezultate care reflectă atât eforturile elevilor, cât și ale profesorilor implicați. Potrivit datelor centralizate, trei lucrări la Limba și literatura română au obținut nota maximă, un rezultat remarcabil în contextul actual al învățământului.
În perioada 17-19 martie 2025, simularea a fost organizată în 143 de centre, implicând peste 738 de profesori asistenți și 628 de evaluatori. Aceștia au asigurat corectitudinea procesului, de la supravegherea examenelor până la încărcarea lucrărilor pe platforma informatică, care a funcționat fără probleme pe întreaga durată a simulării.
Statistici pe discipline
La Limba și literatura română, dintr-un total de 4757 de lucrări evaluate, 61,59% au obținut note mai mari sau egale cu 5. Acest procent reflectă o performanță moderată, dar cu potențial de îmbunătățire prin măsuri educaționale adecvate.
Matematica a înregistrat un procent mai ridicat de reușită, cu 68,63% dintre cele 4730 de lucrări evaluate obținând note peste 5. Acest rezultat indică o pregătire mai solidă a elevilor la această disciplină, dar și necesitatea unor eforturi suplimentare pentru a crește performanțele generale.
La Limba maternă, situația este și mai optimistă, cu 82,09% dintre cele 910 lucrări evaluate primind note mai mari sau egale cu 5. Acest procent ridicat subliniază importanța limbii materne în formarea academică a elevilor.
Analiza și măsurile propuse
Rezultatele obținute au fost comunicate individual fiecărui elev, evitând afișarea publică. În urma acestor rezultate, fiecare unitate de învățământ a început analiza detaliată a performanțelor, organizând discuții cu elevii și ședințe cu părinții. De asemenea, consiliile profesorale vor adopta măsuri specifice pentru a sprijini elevii în vederea îmbunătățirii rezultatelor la examenul final.
Este important de menționat că simularea a inclus și 70 de elevi care au susținut probele în condiții adaptate, demonstrând un angajament clar pentru incluziune și echitate în procesul educațional.
Concluzii preliminare
Simularea Evaluării Naționale din județul Bihor a evidențiat atât punctele forte, cât și provocările sistemului educațional. Procentul ridicat de reușită la Limba maternă și Matematică este încurajator, dar rezultatele mai modeste la Limba română subliniază necesitatea unor intervenții suplimentare. Printr-o colaborare strânsă între profesori, elevi și părinți, performanțele pot fi îmbunătățite, asigurând astfel un viitor educațional mai promițător pentru toți elevii implicați.
